“不用找，下节课上课自然会滚回来。”张璇冷冷的说。
“璇儿…”我停住了脚步，看着她，等着她和我说说到底怎么了。
“你看我做什么？怎么你忽然对李浩南以外的人感兴趣了！”张璇依然话里话外透着凉气。
“不是他！而是你！你一直都不喜欢历史老师，从前我以为是她不对你脾气，今天这么一闹，明显是因为林诚。”我也严肃起来，很认真的说道。
“他就是个疯子。”张璇甩开我的手，将头转了过去。张璇是一个典型的女汉子，平时体育课的日常活动就是和男同学们打打篮球踢踢足球啥的，我从没有见她哭过，可今天我清楚的看见了她眼里的泪水。
“这个历史老师除了教我们班，之前还教诚哥班，所以他们早就认识…”张璇断断续续的和我说了林诚与历史老师之间的故事。
林诚父亲是一个老民谣音乐的爱好者，当年也是凭借着一手弹唱的好本领追上了林诚妈妈。受父亲的影响，林诚九岁便跟着县里几个老吉他手学习弹吉他，老师傅们都称赞林诚是青出于蓝而胜于蓝。林诚入学那会儿，我们学校最大的社团是爱心社，指导老师就是我们的历史老师。林诚的音乐才气吸引了不少同学，便众望所归成立起了学校建校以来第一个音乐社。建社初期，林诚花了许多心思培养社团文化。他将音乐社按照不同的音乐类型分为了七个小社，并选了七个真正懂音乐的人分任小社社长，每周二、周四的课活时间都会举办或大或小的社团活动。
音乐社日益壮大，很快的超过了爱心社的规模，历史老师觉得这个社团就是一帮不学无术的人凑在一起听听音乐唱唱歌，于高中生学习成长无益，多次向校领导提议取消音乐社。起初，历史老师还是暗地里说一说自己的想法，后期就是直接在社团指导老师会议上大肆批判音乐社。学校的社团文化是历史老师一手创立起来的，她是校长眼里的功臣，当时的音乐社指导老师顶不住压力便向林诚提出了换指导老师的想法。
林诚知道这些事情后对历史老师深恶痛绝，之前的音乐社老师不干之后，林诚又去请了许多老师帮忙，可都被回绝了。音乐社长期找不到指导老师，无法开办活动，一时间就没落了下来，只有几个骨干还一直定期聚在一起，但也只是在教室里唱唱歌，谈谈吉他，弄弄乐队。
本该相安无事，可不巧有一次聚会，历史老师陪同几位外校来参观的人员做交谈会，会议就选在了林诚聚会教室的隔壁。林诚不知，一如既往弹吉他唱歌，历史老师破门而入，大骂林诚不懂规矩，一纸诉状，林诚被学校严令禁止再搞音乐聚会。那一天，张璇恰好也在。
“怪不得…看着林诚不像找事的人。”我轻声的说。
